为深入落实教育部“健康第一”理念，加快构建全员育心工作体系，完善“校—院—班—寝”四级心理健康防护体系，提高班级心理委员的工作能力和工作水平，学生工作处于4月下旬分别对锦绣和滨湖校区心理委员进行3个专题6场技能提升培训，全校2025级心理委员共计200余人参加此次培训。

培训前，为科学设计本次心理委员培训，学生工作处通过问卷调查开展调研工作，累计收集有效问卷100余份数据，精准摸排心理委员工作困惑和培训诉求。

第一专题培训《心理委员的工作职责边界及信任关系建立》由心理健康教育中心黄湘涛老师主讲。黄湘涛围绕心理委员核心定位，明确工作职责和实操方法，重点讲解了日常观察、主动关怀，倾听共情、引导专业求助等关键内容，指导大家与同学建立真诚稳固的关系，着重强调了心理委员的保密边界及保密例外原则，以60分的观察者的定位做好本职工作。

第二专题培训《心理问题识别及朋辈辅导技能》由心理健康教育中心韦小龙老师主讲。韦小龙围绕大学生常见心理问题识别与疏导帮扶展开系统讲解，从正常与异常心理状态辨别入手，详细介绍内心冲突类型、心理问题分级标准，帮助心理委员掌握科学判断方法，并结合校园实际案例解读常见心理健康困扰。同时，再次明确心理委员应处在“观察者、倾听者、陪伴者、转介者”的核心定位，厘清工作职责边界，引导大家以真诚与同理心做好朋辈心理支持，切实守护班级同学心理健康。

第三专题为《OH 卡工作坊》，由电子信息与集成电路学院辅导员周玉老师带领开展。周玉借助OH卡引导参训心理委员进行自我探索与沉浸式互动，帮助心理委员在体验中提升自我觉察、共情理解与人际沟通能力，为后续开展心理帮扶工作夯实基础。

此次培训精心调研、精密筹备、精准赋能，参训心理委员纷纷表示收获满满，不仅系统学习了心理健康专业知识，更切实提升了实操技能，对更好履行心理委员职责、服务身边同学充满信心。学院将持续推进心理委员队伍专业化、规范化建设，充分发挥心理委员的“前哨”作用，为学生身心健康保驾护航。（学生工作处：韦小龙、黄湘涛）