编者按：近年来，学校坚持“举行知旗、走应用路、创师范牌”的特色办学思路，始终坚持以学生为中心，全面贯彻落实立德树人根本任务，按照德能并重、以德为先的原则，以培养高素质的“三新三会”应用型人才为目标，突出人才应用能力培养，以理想信念为引领，以思想品德教育和优良学风建设为主线，不断深化创新创业，初步形成了培养高素质应用型人才的学生成长成才服务体系，人才培养质量不断提高，涌现出了“中国好人”朱金凤、“全国大学生自强之星”段诗闻等一大批品学兼优的优秀学生。

为充分发挥先进学生榜样示范和价值引领作用，用身边人身边事教育引导广大学生向善、从学，浓厚学风氛围，经研究，党委学工部、学生工作处联合二级学院党总支推出“出彩合师”专题宣传活动。“出彩合师”将分季推出，第一季将分“国奖风采”、“励志风采”、“创建风采”三个专题，对国家奖学金获得者、国家励志奖学金获得者、优良学风创建的先进典型事迹进行宣传报道。 

姓    名：张丁曼

民    族：汉族

出生日期：1998年12月

所在学院：教师教育学院

所学专业：学前教育专业

政治面貌：中共预备党员

辅 导 员：王磊

所获荣誉：

1.参加国家级大学生创新创业计划推荐项目1项；

2.合肥师范学院第四届“学前技能PK”大赛二等奖；

3.合肥师范学院2017-2018学年度优良学风创建“优良学风个人”荣誉称号；

4.合肥师范学院“优秀班级干部”荣誉称号；

个人事迹简介：班级团支部书记，教师教育学院学生会权益部部长，校学生会大学生素质拓展工作部副主席、《合师学前》学刊主编。先后获得校级“优秀班干部”、优良学风个人、第四届“学前技能PK”大赛二等奖等十项荣誉；参与国家级大学生创新创业计划推荐项目1项。

一个瘦瘦小小的女孩，扎着马尾辫，背着沉甸甸的大书包，急匆匆地走在路上，小小的身体散发着巨大的能量。这是教师教育学院学前教育专业张丁曼同学给同学们的印象。她坚持梦想，又脚踏实地，努力用每次进步去成就梦想。

弹琴、绘画、舞蹈和手工是学前教育专业基本素养和技能要求，对每一个入门者来说都是挑战。但是张丁曼同学坚信勤能补拙，汗水会浇灌出出彩的花朵。张丁曼的绘画是从零基础开始的，美术课总让她紧张。第一次上课，老师让大家画一幅素描，别的同学轻轻松松完成任务，她却无从下手，连基本的构图与绘型完成起来都困难。她画出的画，画笔稚嫩，配色混乱。她不知如何是好，紧锁眉头、满头大汗，手里不停地揉搓着画笔。面对同学们的优势，她没有气馁，而是从最简单的线条和配色开始尝试，大胆地干、勇敢地试、反复练习。那段时间，她经常泡在图书馆翻阅各种绘画教学书，学习领会绘画理论和技巧。她还积极联系美术专业的同学，请教在画画中遇到的问题。同时，还在课后利用丰富的多媒体资源，看美术教学视频，跟着视频一遍又一遍地练，一幅画一幅画地提高。在那个冬季，每到美术课，张丁曼总是第一个到教室练习画画。别人还没有到，她已认真完成了一幅画。她从最基本的排线开始，重复地画着相似的线条，练习连贯性和控制线条间的距离感，然后开始尝试画长方体、正方体等立体图形，一遍又一遍地反复练习，在反复练习中逐渐掌握了线条变化。接着，她又从静物练习开始，将苹果放到清晨的阳光下，仔细观察光影变化，揣摩亮面与暗面的体现，反复练，直到画出过渡自然的明暗交接线。每次看到她，她总拿着画笔，双手沾满各色颜料，聚精会神地画着。她的付出最终得到了回报，期末她画了一幅《熊与水晶球》：一个戴着红围巾的棕熊，盯着漂浮着一朵水仙花的水晶球。小棕熊的眼中充满悲伤，任大雪纷飞快要掩盖住漂亮的水晶球。小棕熊的毛发发亮，围巾微微飘扬，眼中闪着泪花，水晶球边缘在雪花的映衬下闪着光芒，而球内的水仙花花瓣细腻饱满，光泽柔和。这幅画获得了师生的广泛好评，她也在个人努力奋斗和刻苦学习中尝到了成功的喜悦。

“不积跬步无以至千里。”张丁曼坚持专业学习，广泛涉猎，精读和泛读相结合，认真摘抄，两年下来写了四大本笔记。她坚持把每一次的课堂作业都当作训练，认真对待。有一次，儿童游戏课程孙延永老师布置了观察幼儿游戏行为的作业。张丁曼连续几个晚上呆在图书馆里查阅资料，并利用课余时间到幼儿园观察记录，撰写了一篇小论文。孙老师看后认为论据不够充分，调查研究不够。在老师的指导下，张丁曼草拟了问卷，多次深入繁华世家幼儿园进行调研，然后将观察和问卷记录进行了整理，分析了存在问题，提出了解决措施，形成了《在建构游戏中幼儿意志品质发展的调查研究——以合肥市繁花世家幼儿园大三班幼儿为例》的课堂作业。她回忆说，这次论文撰写既让她知道了求知的艰辛，还让她掌握了调查研究方法，训练了思维，切实深化了专业认知。

天道酬勤。张丁曼坚信，只要脚踏实地地做好每一件小事，一步步向前走，梦想并不遥远，一定能走向成功的彼岸。

（指导老师：教师教育学院 王磊 审稿：学生工作处 马喆）